最后，构建多层次思政教育创新机制，保证思政教育持续性。教育部《关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的意见》指出，“要建立和完善党委统一领导、党政齐抓共管、专兼职队伍相结合、全校紧密配合、研究生自我教育的领导体制和工作机制”。由此可知，建立多层次、完善的思政工作机制是思政教育落地有效的可靠保障。一是建立公共危机预警预防机制。科学有效的危机预警和预防机制可以减少师生损失、缓解恐慌心理，弱化突发公共危机事件造成的影响。二是健全思政教育的快速应对机制。建立专业的思政教育团队，加强各个角色之间通力协作。三是强化思政教育的线上线下联动机制。疫情过后，思政教育要继续跟进，总结经验教训。线上教育的方式方法，常态化防控背景下可以继续在线下运用，线下教育面临的问题可以结合线上经验进行优化。

“摧伤虽多意愈厉，直与天地争春回。”应把握新时代处于“拔节育穗期”大学生的思想特点，着力增强学生自信心。应聚合多方力量，坚持思政教育与思政实践同步进行，丰富思政教育元素，帮助大学生更好理解中国精神，更加爱党爱国爱人民，更加明确自身的责任担当。推动思政教育创新路径的构建，提升思政教育的质量，助力高校思政教育与时俱进。

（作者分别为浙江水利水电学院学生处处长，助理研究员；浙江水利水电学院讲师）

【注：本文系浙江省“疫情与教育”专项课题“疫情防控下高校思政教育范式构建”（项目编号：2020YQJY391）阶段性成果】

【参考文献】

①小丁：《常态化：就是要始终跑在疫情前面》，《昆明日报》，2020年6月30日。

②童晗：《论新时代思想政治教育理论研究的范式创新》，《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》，2018年第11期。

③晏志伟：《改革开放四十年人的全面发展研究：回顾与展望》，《重庆邮电大学学报（社会科学版）》，2019年第3期。