《中国学校卫生》Chinese Journal of School Health（月刊）杂志是国家卫生健康委员会主管、中华预防医学会主办的系列学术期刊之一，以反映我国学校卫生、儿少卫生和有关学术研究为主要内容的学术期刊。本刊的宗旨是：贯彻党和国家对学校卫生工作的方针政策，坚持学术性为主的原则，努力为儿少卫生学科和学校卫生专业的科研人员、教学人员、工作人员及管理人员服务。

中国学校卫生杂志医学核心期刊栏目设置：

本刊所设栏目有：述评、专题笔谈、学生营养、健康教育、心理卫生、生长发育、疾病控制、卫生监督、教工保健、高校保健、校医园地、综述等。欢迎广大儿少卫生工作者、高等院校教师、校医和保健人员踊跃投稿。

中国学校卫生杂志医学论文发表须知：

1刊登内容

本刊刊载学校卫生与儿少卫生有关专业的论著、国内外科研动态、健康促进学校计划实施状况等稿件。

2对来稿的要求

2.1撰文要求 文稿应具有科学性、实用性，资料可靠、数据准确、结构严谨、推断合理、语言简洁、层次清楚、书写工整规范，必要时应采取统计学处理。论著文章一般不超过6 000字，流行病学调查、学校卫生管理和短篇报道一般限于4 000字以内。论文用标准WORD文档撰写，要注意外文大小写和正斜体的区别以及文种的不同书写。

2.2文题 应简洁明了，恰当地反映论文的主题内容。一般不超过22个字，不设副题。

2.3作者 文题下列出作者的姓名、作者单位、所在城市及邮政编码。不同的单位应按顺序列出，并在作者姓名的右上角加以标识。文章首页脚注应添加第一作者简介(姓名、出生年份、性别、籍贯、学历、职称及主要研究方向)。如需添加通讯作者，请补充E-mail。

2.4摘要 采用结构式摘要，摘要必须包括目的、方法、结果和结论四大部分，采用第三人称撰写，一般限于400字以内。文稿中欢迎附有相应内容的英文摘要，英文摘要应包括文题、作者姓名(汉语拼音)、单位名称、所在城市名及邮政编码。所有作者均应列出，不属同一单位时，只列第一作者的单位。

2.5关键词 请尽量选用《医学主题词表》(MeSH)、美国国立医学图书馆编辑的最新版《Index Medicus》中所列的规范性词汇，或择用论文中的主题用词。关键词以3～5个为宜，英文关键词应与中文一致。每个英文关键词第一个字母大写，各词汇之间以“；”隔开。

2.6医学名词 以1998年由全国科学技术名词审定委员会审定、公布，科学出版社出版的《医学名词》和相关的术语名词为准，暂未公布者仍以人民卫生出版社出版的《英汉医学词汇》为准。

2.7缩略语 文中尽量少用缩略语，必须使用时于首次出现处先列出全称，然后用括号注出中文缩略语或英文全称及其缩略语，后两者用“，”分开。对公知的缩略语可不注出中、英文全称，缩略语不得移行。

2.8计量单位 实行1984年2月国务院颁布的《中华人民共和国法定计量单位》，并以通用的单位符号表示，注意单位名称与单位符号不可混合使用。叙述中应先列出法定计量单位数值，括号内书写旧制单位数值，如10 kPa(75 mmHg)；如同一计量单位反复出现，可在首次出现时注出法定计量单位与旧制单位的换算系数，其后只列法定计量单位数值。

2.9统计学符号 根据《统计学名词及符号》的规定要求书写。

2.10数字 按《关于出版物上数字用法的规定》，文章中出现的公历世纪、年代、年、月、日、时刻和计数均用阿拉伯数字。小数点前后超过3位数字时，每3位数字一组，组间空出1/4(汉)字格；但年份、仪表型号、标准号、页数、部队番号不分节。表示百分数范围的前一个数值的百分号不能省略，如25%～50%。

2.11图表 图表附于相应文字后，分别按其在正文中出现先后次序连续编码，每个图表均应冠以图(表)题，说明性的资料置于图(表)下文注释中。用表应符合统计学规定的三横线表，表内数据的有效位数一致；线条图应墨绘在白纸上；照片图要求有良好的清晰度和对比度，图的下方应注明图号、图的上下方向及作者姓名。

2.12参考文献 按GB/T 7714—2015规则采用顺序编码制著录，依其在文中出现的先后顺序用阿拉伯数字加方括号标出。文中参考文献应该是作者亲自阅读过并且在论文中引用的最新资料文献。文后参考文献条数不受限制，原则上是论著类文章不应少于15条，综述类文章不应少于40条。所引用的文献应是近期发表的论文，最好引用5年以内的文献资料。参考文献中所列作者1～3位应全部列出，中间用逗号；3位以上作者只列出前3位，后加“，等”或“，et al”。外文期刊名称用缩写，中文期刊用全称。将参考文献按引用先后顺序(用阿拉伯数字标出)排列于文末。具体书写格式如下：

［期刊］[序号] 作者，文题[J].刊名，年份，卷(期)：起页-止页.

［1］季成叶.正视和积极应对生长长期趋势的负面影响[J].中国学校卫生，2011,32（10）：1153-1157.

［2］EKSTROM A，HAKENAS-PLATE L，TULINIUS，et al.Cognition and adaptive skills in hypotonic dystrophy type 1：A study of 55 individuals with congenital and childhood forms[J].Dev Med Child Neur，2009,51（12）：982-990.

［书籍］[序号] 作者.书名[M].卷(册)次.版次.出版地：出版者，年份：起页-止页.