【摘要】当前，我国社会主义现代化建设面临纷繁复杂的国际环境，党员干部要有历史的眼光和比较的视野，重视学习和借鉴历史，深刻认识中国特色社会主义制度的显著优势，在深入学习“四史”中筑牢理想之基、坚定制度自信，深刻领悟建党近百年来发展的历史逻辑，科学认识当今的党情、国情和世情，深刻把握历史发展规律，从对“四史”的学思践悟中汲取力量，更好增强治国理政的本领。

【关键词】“四史” 理论学习 长效机制 【中图分类号】D261 【文献标识码】A

“流水不腐，户枢不蠹。”中国共产党是一个善于学习的马克思主义政党，正是依靠学习，才使自己不断发展壮大。系统学习“四史”，这是当前以习近平同志为核心的党中央立足于“百年未有之大变局”布置的一项重要政治任务。党员干部要通过对“四史”的学习，深刻领会中国共产党的性质宗旨和初心使命，从我们党团结带领人民完成的“三件大事”、创造世所罕见的“两大奇迹”中汲取智慧和力量，更好地学思感悟“马克思主义为什么行”“中国共产党为什么能”“社会主义为什么好”，不断提升自身理论自觉和使命担当。

党员干部在学思践悟中推进“四史”学习

“无古不成今，观今宜鉴古。”习近平总书记高度重视党员干部对历史尤其党史的学习和研究，十八大以来政治局先后举办了7次历史专题方面的集体学习。党员干部要学会用历史思维分析和研究问题，同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来，作为贯彻学习党的理论的重中之重。“四史”各具特色，彼此在历史、理论、实践逻辑上密切关联、交相辉映。

学习党史牢记初心和使命，坚定理想信念。一部党史，就是一部中国共产党不断走向壮大的实践史。建党近百年来，中国共产党始终把人民利益放在最高位置，从该层面意义上讲，党的历史就是以人民为中心、为人民谋幸福的历史。通过学习党史，有助于党员干部坚定理想信念，从党史中汲取续写新辉煌的强大精神力量。

学习新中国史，牢记新政权来之不易，更加坚定道路自信。新中国史是社会主义道路在中国开天辟地的发展史，党员干部要深学细学新中国史，深入了解新中国成立70多年来我们党在领导社会主义发展过程中所遇到的重大转折以及为此所作出的重大选择。

学习改革开放史，深刻认识我国现代化建设的历史飞跃。改革开放史是我国社会主义制度在新的历史条件下不断获得丰富和发展的实践史。自人类社会以来，任何一种社会制度，都不是一成不变的，社会制度总是要伴随着不断变化的实践而获得丰富与发展。在我国，改革开放深入推进了社会主义现代化建设的历程，我国现代化建设成就的取得，某种程度而言，正是缘于改革开放的伟大转折。正如习近平总书记强调：“改革开放是中国人民和中华民族发展史上一次伟大革命，正是这个伟大革命推动了中国特色社会主义事业的伟大飞跃！”

学习社会主义发展史，要求我们党员干部能够从复杂的历史实际中认识社会主义发展的历史实践，从社会主义发展的复杂实践中，科学认识到必须要坚持和发展我们自己的中国特色社会主义。党员干部要在学习社会主义发展史中，结合自己所做的实际工作，不断提高政治站位，在世界历史大视野和社会主义发展进程中认清社会主义真谛，深刻认识中国特色社会主义就是科学社会主义。

深刻理解和全面把握“四个选择”

“以史鉴今、资政育人。”“四史”蕴含着中国社会发展规律，党员干部只有熟知“四史”，才能深刻认识中国历史发展的“四个选择”，科学把握我国社会主义的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑。深刻理解“四个选择”，需要从近代以来中国革命发展的历史逻辑中进行科学把握。

一是历史和人民为何选择了马克思主义。鸦片战争以来，西方文化逐步渗透到中国，在中西文化相互碰撞背景下，马克思主义以其强大理论优势和鲜明时代特色最终为国人所选择，其首要原因在于自身思想力量和理论力量的感召。马克思主义的科学性、开放性与普适性决定了它可以为我们中国所用，正是成为中国历史最终选择马克思主义的关键性因素之所在，从而也证明了中国的民主革命必须以马克思主义为指导，才能完成反帝反封建的任务而最终取得彻底胜利。

二是历史和人民为何选择了中国共产党。中国共产党使中国历史发生了“三个深刻改变”：即深刻改变了“中华民族的方向和进程”“中国人民和中华民族的前途和命运”和“世界发展的趋势和格局”。中国共产党带领人民取得新民主主义革命胜利，建立了崭新的政权；领导社会主义建设取得巨大成就；推进改革开放事业。党员干部只有深入学习“四史”，才能深刻认识历史。我们党使新中国在复杂国际国内环境中的社会主义建设取得了伟大成绩，使中国在短暂的历史发展阶段内摆脱贫困。这正如习近平总书记所指出的那样，中国共产党“创造了人类社会发展史上惊天动地的发展奇迹，使中华民族焕发出新的蓬勃生机”。

三是历史和人民为何选择了社会主义道路。我国社会主义建设成就的取得，即使从当今世界发展史的角度来审视，也都是极其罕见的，它是我们党在中国社会土壤中经过革命、建设、改革长期实践创造出来的。社会主义建设事业是一个非常复杂的历史过程，因为中国历史发展的特殊国情，社会主义建设是在我国艰难曲折的发展历程中不断获得前进和发展的动力，其自身的各项制度伴随着实践不断获得丰富和完善，它是“在对中华民族5000多年悠久文明的传承中走出来的，具有深厚的历史渊源和广泛的现实基础”。

通过学习“四史”，党员干部可以真正感受到“只有中国特色社会主义，才能发展中国”的科学真理。自鸦片战争爆发以来，围绕中国社会发展道路问题，中国社会各阶层进行了不懈探索，但都失败了。中国共产党作为一个先进政党成立后，社会主义成为历史的最终选择。我们党结合中国实际带领人民成功开辟出崭新的社会主义发展道路，在中国历史上真正实现了人民当家作主，“中国之治”充分彰显了中国特色社会主义是符合中国实际的正确方案。

四是历史和人民为何选择了改革开放。改革是当代中国迈向现代化发展的必由之路，在改革进程中同中国特色社会主义相伴而生、相融而进。党员干部学习“四史”，深刻理解改革开放是历史的选择、人民的选择，是我们中国老百姓走向富裕的重要渠道。1978年进入新时期以来，我国经济快速发展，用短暂时间完成了主要资本主义国家所经历过的现代化进程，最终于2010年在世界上成为仅次于美国的第二大经济体。改革开放是实现中华民族伟大复兴的必由之路，是一次新的伟大革命。这次革命完全区别于过去的民主革命，因为它使我国社会主义建设的各项制度发生了重要变化。

建立健全党员干部学习“四史”的长效机制

“心有所信，方能行远。”党员干部学习“四史”，要真正做到“笃行”，这是不断提升党员干部理论水平和增强党性修养的有效途径，是加强党的理论建设的一项基础性工程。

一是要开展常态化学习，树立科学历史观。勤于学习、善于学习是我们党与生俱来的重要特质。习近平总书记在各种场合对广大党员干部反复强调思想建党、理论强党的重要性，指出党员干部在学习实际中，“只有坚持思想建党、理论强党，不忘初心才能更加自觉”。对于“四史”的学习，广大党员干部要建立常态化机制，将集体学习与个人自学相结合，将研读原著与学习研讨相补充。学史明志、学史明德，在学习过程中坚持同频共振，不断提高思想认知，从历史学习中汲取宝贵经验智慧。在“四史”常态化学习过程中，要树立科学历史观，旗帜鲜明地反对各种历史虚无主义。近年来，社会上盛行的各种历史虚无主义，给党员干部正确认识历史带来了不同程度困惑，需要在学习过程中，对其进行客观地评价与分析，“不能离开对历史条件、历史过程的全面认识和对历史规律的科学把握，不能忽略历史必然性和历史偶然性的关系”。要求党员干部做到“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，努力提升治国理政水平。

二是要涵养为民情怀，坚守人民立场。马克思主义唯物史观认为，人民是历史的创造者。在历史发展的漫长过程中，广大劳动人民绝对是功不可没的。“只要我们深深扎根人民、紧紧依靠人民，就可以获得无穷的力量。”在任何时代，都不可忘记人民在推进历史发展进程中的丰功伟绩。我们党在推动历史发展中始终坚持以人民为中心，将广大老百姓的幸福摆在首要位置。党员干部通过深化对“四史”内在逻辑的认识把握，在学思践悟中牢记党的宗旨，真正将人民至上的为民情怀落到实处，2020年2月，习近平总书记号召我们广大党员干部，在复杂的疫情面前要勇于冲锋在前，越是在紧要关头，越是要展现我们共产党人的大无畏精神和鲜明政治本色，“必须增强责任之心，把初心落在行动上、把使命担在肩膀上”。

三是要弘扬革命优良传统，练就建功立业真本领。“四史”展现了中国共产党奋斗的宏伟历程，由此创造了中国革命优良传统和品格风范，成为我们历史丰厚的精神遗产和文化传承。党员干部对“四史”的学思践悟，就是要在执政实践中更好地继承和发扬这些革命优良传统，把党在长期奋斗中积累的宝贵经验和优良作风与中国特色社会主义丰富实践相结合，为在新时代建功立业提供源源不断的精神滋养。优良革命传统孕育伟大革命精神，伟大革命精神筑就崇高理想信仰。党员干部深入学习“四史”，传承崇高理想信仰，根植红色基因，树立正确理想信念，及时给理想信念补钙壮骨。

四是要激发进取精神，不断强化责任担当。党员干部学习“四史”要树立终身学习的思想意识，要从理论落脚于丰富实践，在学习“四史”中汲取先辈攻坚克难、锐意进取的精神养分，不断强化责任担当。要不断加强实践锻炼，在工作实践中勇于挑最重的担子、啃最硬的骨头，铭记敢于担当是共产党人的政治本色，不断增强自己的判断力、学习力、创新力和执行力，心中永驻敢于担当的正能量。在学习“四史”过程中，党员干部要深刻认识到，在当前我们党领导推进中华民族伟大复兴道路上依然面临非常复杂的风险和考验，党员干部要在理论学习中努力培养斗争精神、增强斗争本领，在工作实践中强化担当意识、提高担当能力，不断开创崭新业绩。

在对“四史”的学思践悟中走向未来

凡是过去，皆为序章。勤于学习、善于学习，是我们党区别于其他政党的显著标志。中国共产党是在学习过程中不断走向成熟的，在未来，依然需要通过学习去不断深化对共产党执政规律的认识和对未来世界发展的深入探索。因而可以说，学深悟透“四史”，既是为了鉴今，更是为了服务未来。2018年6月，习近平总书记强调：“把握国际形势要树立正确的历史观、大局观、角色观。”当今世界正经历“百年未有之大变局”，全球化进程在曲折中前进，全球治理体系遭遇挑战，世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展。中国在推动社会主义现代化建设实践过程中，面对各种风险挑战。“天下之势不盛则衰，天下之治不进则退”。要顺利推进中华民族伟大复兴这一时代课题，需要全体党员干部认真学习和领悟“四史”。

（作者为中国音乐学院特聘教授，中国人民大学马克思主义学院教授、博导）

【注：本文系北京市社会科学基金重点项目“中国特色哲学社会科学话语体系建构研究（1919-1949）”（编号：19KDA002）阶段性成果】

【参考文献】

①习近平：《以主题教育为新的起点 持续推动全党不忘初心牢记使命》，《光明日报》，2020年1月9日。

②习近平：《学习马克思主义基本理论是共产党人的必修课》，《求是》，2019年第22期。

③韩庆祥：《中国道路的世界性贡献》，光明网，2020年7月3日。