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探索当代大学生对传统手工艺文化的认知和传承现状

2019-07-07 来源:青年与社会作者：卫建营

摘要：当代大学生对传统手工艺的认知情况、传承情况进行调研。分析影响大学生参加传统手工艺文化的因素，并对结果分析从而为提高大学生认知和传承传统手工艺文化提供途径与方法。
　　关键词：大学生；传统手工艺文化；传承
　　中华传统手工艺文化汇聚着中国的精华，对培养大学生高尚的情操与智慧具有重要意义。习近平提出的《“一带一路”文化发展行动计划（2016—2020年）》中更是包含了文化包容利益共同体的思想。但随着网络技术与经济水平的发展，当代大学生越来越依赖于网络与科技，却忽略了传统手工艺文化的建设。
　　一、当代大学生对传统手工艺文化的认知现状分析
　　（一）问卷调查设计与结果分析
　　本研究借助问卷星网络调查问卷，对沈阳在校或部分毕业师生进行问卷调查，收回问卷502份，有效问卷479份，调查人员中在校大学生81.58%、往届毕业生占7.89、大学教职工3.68%、社会人士6.84，男女比率均衡。
　　调查显示，提到传统手工艺文化同学们首先想到学术类的占52.11%，对大学校园文化建设满意度感到一般的占63.11%，甚至有接近10%表示不满意。如果校园开设传统手工艺课程只有3.16%的同学表示不愿意参加，如果学校卖手工艺纪念品的话有53.16%表示十分愿意购买，42.11%认为只要形式新颖，价格合理也十分愿意购买。67.89%的同学愿意通过微博、微信公众平台了解传统手工艺文化。
　　由此可见，90%以上的大学生愿意对传统手工艺文化感到好奇，希望学校方面开设传统手工艺课程，但是由于学校对有关方面的不够重视，缺乏相关方面的教育课程，使同学们接触不到传统手工艺文化。
　　二、影响大学生参加传统手工艺文化的因素
　　（一）社会方面，民间手工艺品的萎缩。许多民间手工艺都具有家族化，子承父业，徒经师传，规模小。由于现代化技术的深刻影响，许多的手工艺品逐渐被新的产品代替，失去了本身的使用价值或者因为价格太高而被脱离社会。
　　（二）学校方面，（1）很多学校对传统手工艺文化不够重视，学校方面很少开设有关方面的课程，甚至有的学校没有关于传统文化的社团活动（2）大学基本上把传统文化课程安排为选修课，加之大学生对选修课的不重视，导致大学生被动的去学习、了解传统文化。（3）大学教育过度依赖理论课，对优秀传统文化教育载体运用不全面，尤其在新媒体方面运用不足，尽管许多大学均开通官网、微信平台，可它们绝大部分仅仅是公布一些通知事项，没有更好的利用它去宣传传统文化。
　　（4）学校很少开展有关类似于校园文化剪纸等的传统文化活动，并且没有给予资金或场地上的支持。
　　（三）师资方面，目前高校在传统文化这方面的师资力量十分薄弱，而且地位不高，对传统文化理解水平也較低，课堂占用时间较少，教育效果不明显。
　　（四）个人方面，本质原因是我国的教育界以及其他领域"工艺美术"的概念也不甚清楚，很多同学认为工艺美术已经过时了，认为在信息时代，这个概念已经不存在了或者说滞后了，其次大学生对传统手工艺文化意识薄弱。
　　三、增强大学生对传统手工艺认同的途径与方法
　　（一）将传统手工艺文化与大学生的校园文化相融合，使大学生随时随地能接触到传统手工艺文化，开设传统手工艺课程和社团活动，并且每周举行手工艺活动。学校要给予适宜的场地专门从事传统手工艺文化建设，并且在社会上寻找手工艺大师授课。
　　（二）以手工艺人为核心，树立科学的技艺传承观念，实现现代家族、师徒传承的转变，把家族传承、师徒传承转变为师生传承，以手工艺人为核心，树立科学的传承方式，组成手工艺工作坊并进行系统学习，达到一传十，十传百的效果。
　　（三）充分利用互联网平台进行宣传，经调查显示有68%的同学愿意在网上了解传统手工艺文化，并且愿意购买传统手工艺文化纪念品。学校要重视传统手工艺文化平台建设与宣传工作，及时更新教育内容。
　　（四）传承手工艺文化要结合大学生身心特点，不同学生对不同的传统手工艺文化喜爱程度不同，大学生学习传统文化要结合自身特点，在广泛了解传统手工艺文化背景的同时要主攻钻研自己喜欢的某一个或几个进行深入研究。
　　（五）将传统手工艺文化与其他文化相融合，促进文化之间的交流发扬优秀传统文化，例如将传统剪纸手工艺文化与中医文化相结合，制作著名中医人物剪纸等。
　　传统手工艺文化是我们祖辈们经过漫长的岁月创造出来的文明瑰宝，它们体现了我国5000文化的博大精深，作为年青一代的我们更应要学习、继承并发扬传统手工艺文化，把传统手工艺文化作为我们的爱好。
　　参考文献
　　[1].中共中央宣传部.习近平总书记系列重要讲话读本[M].北京：学习出版社.
　　[2].毛娟.大学生对传统文化认同教育的现状调查研究[G].教育现代化，2018，12：310-311.
　　[3].陈晓丽，李大勇，李曼曼.传统文化融入到大学生的理想信念教育的路径探析[G].湖北开放职业学院学报，2019，03：97-98.
　　[4].张碧贤，黄诚修，王家利.高校工艺美术人才培养构想[J].科技风，2019，02：245
　　[5].章順凯，汪文淼.非遗语境下民间传统手工艺上午当代传承[J].黄山学院学报，2019，03：16-20.
　　作者简介：卫建营（1997.12- ），男，河北沧州人，本科在读学生，研究方向：市场营销。
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2019-07-07 来源:青年与社会 作者：卫建营

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