摘 要：改革开放40多年来，我国在大学生理想信念教育培养过程中取得了巨大的成就，但是受西方功利主义和实用主义文化思潮的影响，大学生在学习、生活过程中出现了一些浮躁的情绪，甚至一些大学生萌生了享乐主义、拜金主义、个人利益至上的观点，导致他们不能脚踏实地的从实际出发，容易出现以自我为中心的情况。文章从分析李保国精神内涵出发，发现大学生在学习李保国精神中存在的问题，力求得出可行性的路径。
关键词：李保国精神；心系群众；无私奉献
一、李保国精神的内涵
2016年6月，习近平总书记对学习李保国同志先进事迹作出了重要批示，“心系群众、扎实苦干、奋发作为、无私奉献”的重要批示。
心系群众是李保国精神的根本出发点。群众路线是我们党的工作路线，而李保国30年如一日地全心全意扎根在山区为人民服务，就是坚持联系群众的重要体现。为人民办事，解决人民的切实问题，是李保国教授一切工作的初衷。
扎实苦干是李保国精神的基本态度。李保国教授在始终发扬“钉钉子”的精神，让一个个村子绿起来、富起来，实现了个人价值和社会价值的统一，取得的成就令人感叹，让人信服。[1] 李保国教授脚踏实地，扎实苦干的工作态度，影响着一个千千万万的李保国式的党员群众加入到山区建设中来。
奋发作为是李保国精神的目标导向。李保国教授一心一意为人民服务，不求回报，只是把先进的科学技术带入到贫困地区，把先进的学习理念传授给需要的群众中，从而带领山区人民脱贫致富，带动地区的经济发展，这是一种忘我的精神，是将个人价值与社会价值相统一的结果，把集体利益凌驾于个人利益之上。因此说，奋发作为是李保国教授在山区建设中追求的最终的目标。
无私奉献是李保国精神的力量源泉。李保国教授，无偿把技术和理念带到山区群众，不求一丝回报，甘愿做一颗小小的“螺丝钉”忠实地诠释了共产党人无私奉献的情怀。不仅在山区建设中，在学校教学中，李保国教授用最朴实的语言把毕生所学教给学生。
二、大学生弘扬李保国精神过程中存在的问题
（一）团结同学，易产生小团体。大学生主体是团结同学的，但是一小部分大学生在追求人生的目标、从事的研究和工作的时候，不能充分团结同学，有时以自我为中心，成立小团体。要知道社会、学校是人的集合，人不能脱离社会而单独存在，大学生要学习李保国精神，紧密联系群众、团结同学，以实际出发，刻苦努力。
（二）希望找到理想工作，却不愿脚踏实地从基层做起。一些大学生在找工作的时候，好高骛远，不愿从基层做起。而且由于基层工作存在环境较差、难度较大的问题，部分大学生在选择工作的时候，愿意去相对发达的城市奋斗。但是却忘记了奋斗，需要每一个人脚踏实地的苦练和甘于寂寞的实干。缺乏扎实苦干与刻苦钻研的精神，已经是大学生需要急需解决的问题。
（三）虽树立良好理想信念，但是容易动摇。新时代大学生在校园、社会接受了良好的理想信念教育，但是近些年受西方功利主义和实用主义文化思潮的影响，部分大学生生活、学习过程中理想信念有些动摇，容易出现缺“钙”现象，导致理想信念不够坚定。习近平总书记曾经说过，理想信念就是人精神上的“钙”，如果理想信念缺失，或者说理想信念不坚定，那么人精神上就会“缺钙”，从而导致“软骨病”。坚定理想信念，对于促进大学生奋发作为、为国建设具有重要意义。
（四）乐于助人，但是不能充分发挥奉献精神。一些大学生在日常生活中乐于帮助同学，但是在涉及到一些奖励情况下，容易出现不良想法。这是因为随着我国物质文化水平的提高，部分当代大学生虽乐于助人，但是却滋生了一下浮躁心理，容易产生忽略主流价值观的态度；注重自我需求，忽视自己对社会的贡献，不能充分发挥奉献精神；同时，一些大学生缺乏大局意识，在面对学习、生活问题时，有可能出现挑三拣四的情况，担当精神略显不足。
三、大学生弘扬李保国精神的路徑
（一） 加强理想信念教育，学习李保国教授无私奉献精神。在加强理想信念教育过程中，要坚持从实际出发，用科学的文化武装大学生，强化大学生主体意识。大学生要提高自主学习马克思主义理论先进知识的积极性，坚定理想信念。同时可以开展学习马克思主义理论先进知识，举办弘扬李保国精神研讨活动，坚定大学生对于弘扬李保国精神的信心。通过举办演讲与辩论活动，号召大学生去祖国需要的地方中去，到基层中去，学习李保国无私奉献的精神。
（二）丰富课堂学习途径，激励大学生奋发作为态度。教师在思政课堂前，要充分做好准备，要将李保国精神真正融入到课本中来。可以采取图片展、影视资料的途径，提高学生对于思政课的兴趣，充分调动学生学习李保国精神的热情。同时有条件的学校，可以组织学生参观李保国纪念堂或者到李保国教授曾经倾尽心血，为群众奋斗的山区，让学生能亲身体会李保国教授在工作中的艰苦奋斗的条件与奋发作为的工作态度。
（三） 开展社会实践活动，培养大学生扎实苦干的精神。要加强大学生弘扬李保国精神，需要采取丰富多彩的社会实践活动，培养大学生心系群众的意识，坚持一切从实际出发，理论联系实际。可以在校内开展同学间的互帮互助活动，通过结对子的方式，互相提高学习成绩，共同参加社会实践活动。在校外可以设立弘扬李保国精神实践基地，通过让大学生帮扶技术、理念相对落后的地方，学习李保国教授心系群众、扎实苦干的精神。
在大学生学习李保国精神是需要自身、家庭、学校等多方面共同努力的，改变学生的传统的学习模式，积极参与各种提升自身素质文化的校园文化、社会活动，把对崇高理想信念和道德品质追求转化为具体行动，体现在平凡的工作生活中，做出自己应有的贡献，把雷锋精神代代传承下去。
参考文献
[1] 高皓伟，赵晨光.从李保国同志先进事迹看共产党人的为民情怀[J].现代交际，2017，（6）：62-63.
[2] 王离湘.“李保国精神”的时代价值与实践意义[N].中国文化报，2016-08-09.
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大学生弘扬李保国精神的路径研究
2019-07-06 来源:青年与社会 作者：贾立平;程煜磊
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