摘要：对于人的全面发展理论来说，是马克思研究人的重要理论成果。人的全面发展实际上是指人的劳动能力得到充分而全面的发展，通过智力与体力相结合，使其发挥最大化。然而人在发展过程中社会环境与社会条件起到不容忽视的作用，因此，良好的教育环境和生产劳动相适应是实现人的全面发展的有效通道。当代大学生是国家的未来，社会的希望，促进大学生德、智、体、美的全面发展，这样才能够实现全面进步，有利于国家的强大。
关键词：马克思人的全面发展 内涵 大学生
中图分类号：G641 A811 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2019）08-0110-02
一、人的全面发展理论
（1）理论来源。19世纪在欧洲发生了工业革命，生产力高速发展，资本主义工业化加强，经济水平进一步提高，但社会矛盾也随之出现。由于扩大生产，工人已入不敷出，加上资本家的严重剥削，坐享利益果实，使工人与资本家之间的矛盾日益激化。这时法国出现一批空想社会主义者，他们对当时的资本主义社会提出疑问，认为与所描绘的蓝图不同，应该是人人平等的社会，没有阶级斗争，没有剥削，倡导理性与自由，倡導全人类的解放，然而这还是缺乏实际的。马克思针对法国空想社会主义学说中人的思想进行进一步分析，提出了关于人的全面发展理论。
（2）理论论述。空想社会主义为何以失败结束，是因其理论脱离现实，过于理想化而不结合当时所处社会的具体情况，类似于浪漫主义。而马克思人的全面发展理论，是建立在现实的基础之上，并且体现了人的现实需求，通过唯物史观的辩证理论和实践的研究方法分析出人最终会全面解放，自由发展。在资本主义社会的发展形势下，人与劳动本身发生异化，人与劳动产品之间的异化使得人的发展受到限制，人类社会在发展，而人的发展却止步不前。通过控制人的发展来达到社会发展，个人的片面发展却牺牲了社会的群众利益，这样必然会阻碍社会的发展和人类的进步。当人类社会发展达到一个高标准时也就是每个人自由而全面发展，个人发展与社会发展相互促进，且有共同的利益和价值需求，没有剥削，没有私有化和阶级化，最终达到共同富裕的理想目标，是实现人类社会最有效的社会形式。
二、马克思人的全面发展理论的基本内涵
（1）人的素质、能力的全面发展。人的素质有很多方面，包括心理素质、身体素质、文化素质、思想品德素质等，当社会的物质财富积累到一定阶段，人的能力会实现较高程度的提升，每个人的素质都能得到相应的发展，各种素质又全面协调发展，达到相对稳定平衡状态，有利于促进人的全面发展，使其更有意义。社会在发展，当然离不开人类能力的提高。创新使人类文明更加进步，科技使人类社会发展更加卓越，社会上的人才越来越多，每个人的自主创新能力也随之增强。然而人类是不断前进的，人们的持续创新能力会得到跨越式发展，人们，是自由地进行自我发展，社会状态是一个良好的发展态势。
（2）人的社会活动的全面发展。在人类社会形成初期，人的生产能力有限，只是通过简单的劳动在所视的狭小范围内来维持生存，这种劳动是单一的，只是种谋生手段，毫无价值意义所言。随着社会发展，生产力进一步提高，人们不再靠出卖自己的劳动力而生存，而是运用自己的劳动活动来实现自己的需求和目标，在相应的活动领域，与社会接轨，辅佐于社会。等到了高度发达的社会阶段，个人不再受制度的束缚，不用在特定领域干自己不情愿的劳动，而是可以根据自己的兴趣、爱好实现人生价值，调节社会生产，追求自主的实践活动、多样的劳动形式，在劳动中享受到比劳动本身还多的幸福感。
（3）人的社会关系的全面发展。人是一切社会关系的总和。人的发展离不开现存的社会关系，没有社会交际的存在，个人的发展将具有局限性，因此，人是有社会性的，人只有在群体中才能得到充分的发展。社会的发展水平决定了个人的社会发展程度，个人的社会关系发展越充分、越丰富，就意味着人的交往方式越合理、普遍，从而全面性发展。固步自封，总是固定于一个狭小的圈子里，这样的人是不进步的；井底之蛙，局限于一个狭窄的空间，而感受不到外面的大千世界，这样会永远活在黑暗里；一孔之见，不与他人沟通交流，这样的人格也会扭曲的。所以，人们只有从支配自己的异己力量中解脱出来，才能更好地在社会关系中实现自我的全面发展。
（4）人的需要的全面发展。人的生存发展就是为了人类所需，所谓人的需要，顾名思义就是人所需要的一切，包括精神需求、生理需求、生存需要、自我发展需要、物质需要、社会交往需要，等等。工业革命时期，完成了由手工业向机械制造业的转化，机械生产代替了手工生产，把人们从繁重的劳动中解放出来，这就是人类所需，不满于现存的发展模式，通过革命方式以推动社会进步，达到人的进一步需求。有了机器，人们不再运用廉价的劳动来获得低效率的作业，把劳动放在自己其他要做的事情上，以达到自己的精神需要。当社会发展到一定阶段，人们不再只为生存需要而发展，而是人的各方面的需要都在发展，并得到充分满足，那么这时人的需要就朝着更加全面的方向发展。
三、马克思人的全面发展理论对当代大学生的影响
（1）有利于正确的三观形成。对于当代大学生来说，要认真学习马克思主义理论知识来武装自己的头脑，运用科学的世界观和方法论去认识世界，待人处事。通过唯物辩证法的思维方法和分析方法正确地改造世界，为共产主义的美好向往而奋斗。
（2）有利于贯彻、落实以人为本的发展理念。马克思主义认为人民是历史的创造者，社会的发展是要符合人民群众的根本利益的，一切为了人民。作为大学生，应该始终相信人民的力量，以最广大人民群众的根本利益为导向，积极为人民造福。当身边人或事有负面影响时，我们要学会运用科学文化知识来解决、帮助他们，做一个积极充满正能量的人，团结周围一切可以团结的人，为人类美好生活打下坚实基础。
（3）有利于培养学生的实践能力。人自由而全面的发展必须通过实践活动才能凸显出来，实践劳动是社会发展的来源。单纯的理论知识并不能完成一个人的全面提升，你读的书再多，如果不行万里路，不用行动去证明、去检验，那么你所理解的只是一种想象。因此，只有在实践中检验真理、发展真理，才会增强新一代青年的能力，提高整个民族文化素质。
（4）有利于提升学生的社交能力。实现人的全面发展需要社会这样一个共同体的存在，前文提到想要全面发展自己得有社会关系的支撑。随着科技的不断进步，我们都能找到与自己兴趣相投的友人，形成自己的一个社交圈。我们在社交活动中，互相交流信息，不断补充自己的知识资源，从而建立了良好的人际交往关系。大学生是即将步入社会的青年，需要学习如何与人交往，待人接物，营造有利于自身发展的良好人际关系，对其未来的工作、事业也是不无裨益的。
社会主义的发展是一个长期而艰辛的过程，实现人的全面自由发展，必经由几代人的努力。大学生是国家的未来，社会的中流砥柱，我们应当学好马克思主义基本原理知识，志存高远，为实现人类解放而奋斗终身。
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2019-05-20 来源:现代交际 作者：安宇童
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