摘 要：科技信息时代的发展进步，使得学校也开始注重信息化的改革和建设。目前很多学校都开始实行了计算机网络实验教学，为新型人才的培养发挥了一定的积极作用。计算机网络实验教学的有序进行，需要学校不断地完善实验室的基础建设。因此，如何为学校建立起一个完善的计算机网络实验室，从而达到学校信息化的发展要求，也就成为了一个非常关键的问题。基于此，该文将针对当代我国学校计算机网络实验室建设的要点，以及实验教学改革的路径展开研究。
关键词：计算机网络 实验室建设 实验教学 改革路径
中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2019）01（c）-0129-02
1 加强学校计算机网络实验室建设的重要意义
1.1 加强学校计算机应用型人才的有效培育
先进的网络信息技术与很多行业都具有交叉、融合的联系，运用网络科学技术能够有效提高各行业工作开展的效率。尤其是“互联网+”新业态的出现，更使得社会各行业领域中对于优秀的计算机应用型人才的需求量快速增加。基于目前的社会需求的变化，学校也积极转变了对计算机专业的学生的教学计划和目标。只有不断地更新和改革教学内容，积极地将计算机理论知识与实践活动紧密的结合起来，不断地完善计算机实验室的基础建设。
1.2 帮助学生提升未来的就业能力和发展能力
随着市场环境的变化以及社会对人才的要求越来越高，学生的就业竞争也越来越激烈。并且，从人才市场的供需情况来看，在就业竞争激烈的同时，还存在着高素质人才缺乏的问题。针对这一现象，学校教育不仅要考虑学生在校期间的学习情况，也要考虑学生未来的就业和发展，如能有效提升学生自身的綜合素质，对于提高学生的市场竞争能力，促进学生的个人发展进步，都是具有积极的促进作用的。而学校不断地加强对计算机实验室的基础建设工作，可以让学生在进行理论基础知识的学习过程中，利用先进的设备资源，不断地锻炼自身运用理论知识解决实际问题的能力。从而有效地培养学生的学习计算机网络技术的热情，有效提高学生的学习成绩。同时，还能为学生运用先进的技术进行创新探索提供有力的支持，还能充分培养学生的网络计算机综合素质，为学生的个人发展打下坚实的基础。
2 分析当前学校建设计算机网络实验室的要点
2.1 应遵循的基本原则
（1）经济实用原则。学校在进行建设工作时，首先应当严格遵循经济实用的基本原则。不仅需要保障计算机网络实验室的基础功能的完善，还要尽可能避免资金、资源的浪费，可以通过整合系统功能，减少重复冗余的建设投入，来保证经济性。同时，相关的技术人员也要确保计算机网络实验室的内部软件功能，以及外部的基础设备的相关配置都能够达到教学和科研应用的标准。
（2）支持扩展原则。计算机网络实验室的建设不仅要考虑当下的使用需求，还需要从长远的、发展的角度加以考量。随着教学要求的变化，以及计算机网络技术的发展，实验室的功能也需要进行相应的扩展，这就要求在实验室的建设过程中，就要预留出功能扩展空间和扩展接口，满足实验室长期使用的需求。
2.2 相关的软件与硬件系统建设的要点
首先，要认真做好硬件系统的建设。外部的硬件系统以及相关的设备配件都是组成计算机的重要元素，它直接影响到计算机设备的功能性以及使用寿命。因此，在选择的过程中，必须保证计算机设备、网络设备、中继设备等具有较高的质量和性能，避免因硬件设备质量问题导致使用中出现系统故障，影响实验室功能的发挥。
其次，要认真做好软件系统的建设。软件系统也是保障计算机网络功能得到有效发挥的必要条件。这就要求学校进行实验室建设时，要重视软件的选择与系统功能开发等工作。在软件的选择上，应当对当前市场上的同类软件进行综合比较，从整体功能、系统运行稳定性、后续扩展服务、维护难度、安全性、系统兼容性等多角度对软件做出评价，选择最适合的软件进行系统建设。
2.3 计算机实验室的管理要点
学校要想保证计算机网络实验室的建设工作有效的落实，保障实验教学工作顺利进行，就需要制定相应的管理机制，注重对安全制度的建设。在建立管理机制的时候，应当注意明确实验室使用的基本规范，明确相关的使用管理主要责任人，并对相关的管理人员、教师、学生在实验室使用过程中的行为做出明确的制度要求，避免个人不当行为损坏实验室的机器设备或者使网络陷入瘫痪。安全管理方面，主要涉及到人身安全、实验室资源财产安全、网络信息安全等方面的内容。
3 促进当代学校实验教学改革的路径和策略
3.1 优化实验教学的内容设计
基于计算机网络实验教学开展，学校应当能够为学生提供先进的教学条件，并对实验教学的内容进行科学的设计和规划。以往受条件限制，一些学校在开展计算机网络教学的过程中，实践性不突出，实验教学开展频率低，往往只能选取一些重点内容来进行实践课程的学习，这样导致了教学内容缺乏系统性。因此，在实验教学改革的过程中，应当从全面实践的角度着眼，将更多的教学内容纳入到实验教学的范畴当中，从基础知识的教学开始，便与实验相结合，让学生在实验中更好地把握计算机网络基础理论知识，为后续的复杂实验操作打好理论基础。同时，通过扩大实验教学的覆盖范围，有效突出计算机网络教学课程的科学性，提升学生的动手实践的能力，并为学生创设真实的工作情境，锻炼学生自主解决实际工作问题的能力，达到有效教学的目标。
3.2 建立探究式、互动式的网络实验教学模式
计算机网络实验室的建设，能够为实验教学提供更多的互动渠道，包括在线互动、联机互动、基于实践操作的课堂讨论互动等，这样就能够改变以往计算机网络实验教学中。传统的教学则是老师讲述，学生只能被动听课的模式，然而创建起一个师生互动交流的和谐课堂氛围，其对于教学工作的有效开展是非常有利的。借助计算机网络实验室的资源优势，教师可以通过发布任务、设置问题、组织创新竞赛等方式，引导和鼓励学生进行主动的探究，运用自己已掌握的计算机网络知识，在探究活动中发现新的知识、新的思路，提升学生灵活运用先进的计算机技能进行创新活动的水平。还可以为学生提供兴趣课题，让学生利用课余时间，借助实验室资源进行实验尝试，使学生的灵感火花能够得到实践的机会，这对于提高学生的专业技术水平以及培养学生的创新思维能力都是有着重要作用的。
4 结语
该文首先分析了学校建设计算机网络实验室的重要意义所在，随后根据当前学校建设计算机网络实验室应遵循的原则和要点，对当代学校计算机实验教学的改革路径提出了几点策略建议。计算机网络实验室的建设及其在教学中的应用，是当前教育发展的必然，广大计算机相关专业的教育工作者，还应当把握好实验室建设的机遇，积极创新实验教学思路、方法，提高教学有效性，从而为社会培养更多优秀的计算机网络技术人才，从而使得社会的信息化发展水平得到提高。
参考文献
[1] 孙界平，琚生根，陈黎，等.计算机网络虚拟仿真实验平台的建设实践[J].实验技术与管理，2017，34（8）：115-117.
[2] 朱立才，耿珍，黄津津.网络工程专业计算机网络实验教学的设计与实施[J].实验技术与管理，2017，34（5）：161-164.
[3] 刘华，刘炳康，左连村，等.应用型本科院校共享实验室建设路径研究[J].实验技术与管理，2016，33（6）：255-257.
上一篇：高职药学专业基础化学实验教学改革的实践与创新
下一篇：高职高专院校英语教师专业化发展策略研究
相关文章推荐
主页 > 论文欣赏 >
计算机网络实验室建设与实验教学改革路径
2019-05-06 来源:科技资讯 作者：柯伟瀚
Copyright© 2011 - 2019 雅诗论文网© 版权所有 豫ICP备11013941号
客服QQ:308902193 地址：郑州市金水区花园路国基路交叉口居易国际1号楼
客服QQ:308902193 地址：郑州市金水区花园路国基路交叉口居易国际1号楼