摘 要：优秀传统文化在引领学生精神成长方面有不可替代的重要作用，有助于大学生人文素养的全面提升。在大学生精神成长中强化优秀传统文化教育的有效策略主要有：开展爱国主义教育，用优秀传统文化深化大学生精神内涵；加强思想政治课程建设，用优秀传统文化丰富大学生道德教育内容；丰富校园文化活动，用优秀传统文化提升大学生精神成长的实效性。安阳师范学院以优秀传统文化特色育人的实践探索，形成了一批特色鲜明、内涵丰富、覆盖面广、影响力强的校园文化品牌项目，有力地促进了青年学生的成长成才。
关键词：优秀传统文化；大学生；精神成长教育；策略
优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本。就一所大学而言，培育和弘扬社会主义核心价值观，就必须立足于中华优秀传统文化。把优秀传统文化融入大学生精神成长教育，是培养大学生传承历史、塑造高尚人格、开展素质教育的重要内容。在优秀传统文化引领大学生精神成长的过程中，高校应充分运用创造性手段，把优秀传统文化播种到大学生的心灵深处，培养社会主义的合格建设者和可靠接班人。
一、大学生精神成长教育融入优秀传统文化的必要性
一直以来，传统教学都致力于解决大学生怎样发展的问题，而精神成长教育则是将更多的注意力放在解决为何发展以及如何发展方面，将大学生的身体、心智、情感、精神、道德各方面的因素结合起来，形成一种更为全面的教育思想。中国优秀传统文化熏陶和影响着大学生的思想和性格，规范着大学生的行为和习惯，在引领大学生精神成长方面具有不可替代的作用。目前，许多高校还存在开展传统文化教育主动性不够、针对性不强、活动载体单一等问题。大学生面对当前各种文化的交流、融合和冲击，易出现价值取向扭曲、理想信念模糊等问题。将优秀传统文化融入大学精神，运用现代科技手段，创造性地让大学生全方位接受正面教育，显得尤为必要。
二、优秀传统文化在大学生精神成长教育中的功能
（一）优秀传统文化教育有助于大学生汲取精神力量
习近平总书记在十九大报告中强调：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛，就是要坚持传承弘扬中华优秀传统文化，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。加强思想道德建设是大学生精神成长教育的重要部分，当代大学生要实现“中国梦”，必须汲取中华优秀传统文化的精神力量。
（二）优秀传统文化教育有助于大学生践行社会主义核心价值观
中华优秀传统文化积淀着中华民族最深层的精神追求，是中华民族共同的思想基础，是社会主义核心价值观的思想源泉。加强中华优秀传统文化教育，从中华优秀传统文化中汲取重要的思想营养和道德力量，对引导当代大学生增强民族文化自信和价值观自信，自觉践行社会主义核心价值观具有重要的作用。
（三）优秀传统文化教育有助于大学生人文素养的全面提升
人文素养是指由知识、能力、观念、情感、意志等多种因素组成的一个人的内在品质。人文素养的提升是大学生精神成长的重要组成部分，随着人类社会的发展和进步，优秀传统文化的传承、创新、发展的最终目标是要内化为人的文化素养，社会需要具有崇高价值观和良好人文素质的综合性人才。
三、在大学生精神成长中强化传统文化教育的有效策略
高校要充分了解大学生精神成长中优秀传统文化教育的要求和内容，从大学生的日常教育关注度、教育渠道、教育平台等多个方面，探索在大学生精神成长中强化传统文化教育的有效策略。安阳师范学院立足地域文化优势，把传承红旗渠精神作为弘扬传统文化、培育和践行社会主义核心价值观的有效途径和重要载体，引导广大师生在实现中国梦的伟大征程中创新、创业、创优。
（一）开展爱国主义教育，用优秀传统文化深化大学生精神内涵
第一，开展纪念长征胜利80周年爱国主义教育活动。学校举办纪念长征胜利80周年大型主题文艺晚会，以回顾党的光辉历程，讴歌长征胜利的丰功伟绩，继承和弘扬“长征精神”。晚会集中展现了反围剿失败后红军被迫长征、长征途中历尽艰辛、胜利会师的那段波澜壮阔、可歌可泣的历史，唤醒了师生浓重的爱国主义情怀，为全校师生上好了“开学第一课”。
第二，举行“献给祖国的心声”新生军歌校歌合唱比赛。为加强新生爱国爱校教育，学校在文鼎广场举行“献给祖国的心声”新生军歌校歌合唱比赛。校歌军歌交替唱响，旨在展现当代大学生积极向上、朝气蓬勃的精神风貌，倡导大学生牢记长征历史、传承长征精神，在为祖国、为民族、为人民的奉献中实现自己的人生价值。
（二）加强思想政治课程建设，用优秀传统文化丰富大学生道德教育内容
第一，强化课堂教育，丰富大学生思想道德教育内容。学校开设相关必修课和选修课，将优秀传统文化内容纳入思想政治课程体系。以教材、教师、教学三方面建设为突破，利用形式与政策等课程，开设中国传统文化节日、爱国主义民族精神培育等与中华优秀传统文化相关的专题教学，打造了一批内涵丰富、特色鲜明、感染力强的思想政治教育品牌，帮助大学生了解传统文化的历史渊源和发展脉络，在现实生活中践行传统文化的思想精华和道德精髓，真正让中国优秀传统文化丰富大学生的道德教育内容。
第二，开展学术论坛，普及传统文化知识。学校每年定期开展学术论坛，积极搭建传统文化传播的平台，以“弘扬传统文化，培育和践行社会主义核心价值观”为主题，邀请国内知名学者开展中国传统文化讲座。学生可以通过学术论坛上思想的碰撞、不同学术观点的解析，从多角度加深对优秀传统文化的了解，激发对传统文化的热情。
（三）丰富校园文化活动，用优秀传统文化提升大学生精神成长的实效性
第一，把握网络阵地，以新媒体宣传倡导主流思维。为主动适应高校宣传思想工作需要，积极推动校园传统媒体与新兴媒体的融合发展，充分发挥校园媒介宣传作用，安阳师范学院于2014年5月开通了新浪官方微博，7月通过了官方微信认证。校官方微博、微信充分利用丰富的网络资源，加强优秀传统文化的教育和推广，以学生视角关注校园各方面发展建设，及时发布热门话题、生活服务等内容，呈现了丰富的安师校园文化、资讯、景观和重大活动等信息。校官方微博、微信关注度和人气持续攀升，影响力不断扩大，引起了包括中国广播网、团中央、河南省教育厅以及兄弟高校等众多官方微博的关注，新媒体阵地建设取得阶段性成果。
第二，提升榜样力量，举行黄云、郑桂桂先进事迹报告会。学校通过举行学生黄云、郑桂桂先进事迹报告会，进一步传承和弘扬“安师”精神，用身边人、身边事激励广大师生学习先进、争当先进，在全校营造“学有榜样、做有标杆”的良好风尚。学校充分利用“殷都学者讲坛”“师德报告会”等活动平台，邀请专家学者、优秀教师讲述自己的成才经历和奋斗历程，让大学生在聆听的过程中真正提升学术素养、感受道德精神力量。
第三，培养社会责任，打造暑期实践志愿服务队伍。学校积极与社区、学校、养老院、荣军院等建立志愿服务基地，鼓励学生参与到服务奉献的活动中去。按照关爱留守儿童以及国情社情观察团、公益关爱帮扶团、文化艺术服务团、美丽中国实践团、就业创业见习团等不同专题，学校举办了“暑期实践归来话感受”暨星级实践团队评选答辩会，13支团队负责人分别就参加红色寻访及理论普及宣讲的感受与现场师生进行了分享，大学生在实践中体验生活、感悟成长，明确了自身的责任与使命。
第四，建立社团民俗馆，打造特色学生社团文化。学校研究生处和文学院共同执导成立了民俗館。民俗馆是以热衷民俗文化的汉语国际教育专业在校研究生为骨干，以体验、传承和传播中华民俗文化为主要内容，集理论学习、文化考察、民俗体验、文化展演为一体的学生社团。该社团以体验、传承和传播中华民族优秀传统文化为宗旨，已成功举办了2015汉代婚礼展演、2016“良月吟 雅集”等活动。活动将诗情、茶香、琴韵、舞影交相融汇，既弘扬了中华优秀传统文化，又将学生社团活动打造成精品，打造出特色，极大地丰富了校园文化。
四、小结
中华民族在长期的劳动实践中创造、积淀的优秀传统文化，具有深厚的精神内涵和丰富的表现形式，渗透了中华民族特有的核心价值追求。大学生通过富有社会参与性和实践性的传统文化学习活动，提高了对社会的认知度和文化自信，增强了传承意识，提升了人文素养，在精神成长的过程中加深了对祖国优秀传统文化的了解和认同。
参考文献：
[1]张师帅.论优秀传统文化在大学生思想政治教育中的价值及其实现[J].国家教育行政学院学报，2015，（8）.
[2]黄玉军.传统文化与人文素质教育研究[J].山东农业大学学报（社会科学）， 2013，（3）.
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大学生精神成长教育融入优秀传统文化的有效策略研究
2018-04-26 来源:河南教育(高教) 作者：王铮
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