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关于大学生诚信教育的几点思考

2018-04-26 来源:河南教育(高教) 作者：李旖婷

摘要：诚信是衡量一个社会道德水准和文明程度的重要尺度，也关系着经济社会发展的大局。当前，部分大学生存在诚信缺失的问题，主要表现在学习、生活、经济、就业等方面。究其原因，主要是学生自身不够信念坚定以及社会不良风气与教育偏差的影响。加强家庭教育、改善学校教育、优化社会信用环境、引导学生自律等都是加强大学生诚信教育的积极探索，能有效地提高大学生的诚信意识。
　　关键词：诚信；诚信缺失；诚信教育
　　诚信是中华民族的传统美德，千百年来，一直被作为中华民族自身的行为规范和立德之本。诚信即以真诚之心，行信义之事。“诚”和“信”都表现为诚实无欺、信守诺言、言行相符、表里如一，这是做人的基本要求。近年，随着我国经济的平稳快速发展，面对利益，如何坚守诚信变得尤为重要。特别是社会主义核心价值观的提出，诚信作为社会主义核心价值观个人层面的基本准则之一，也备受提倡。大学生是社会发展的新生力量，是推动社会前进的主力，因此，大学生的诚信关乎我国的未来。
　　一、大学生诚信缺失的现实表现
　　（一）学习上的诚信缺失
　　考试作弊的情况不时出现。虽然各大高校都对考试作弊采取零容忍，处罚力度空前，凡有作弊上传学信网终身跟随，并加大了诚信考试的宣传，在考前让所有学生签署诚信考试承诺书，但还有一些学生存在侥幸心理，考试作弊现象时有发生。
　　学术剽窃频频出现。一些大学生在课程论文、实践报告、学年论文甚至毕业论文中，为了省时间、省精力，不去带着问题思考，不主动查阅资料文献，不做调查研究，仅仅用“复制+粘贴”的方式，将别人的研究成果直接据为己有，更有甚者直接把别人文章更换题目作为自己的成果，试图取得高分。
　　（二）生活上的诚信缺失
　　有些大学生为人处事不够真诚，通过各种编造的理由欺骗父母和老师以及同学朋友，信用意识非常淡漠。
　　（三）经济上的诚信缺失
　　个别大学生为了取得贫困补助，不惜编造家庭情况，出具虚假的贫困证明，以博取老师和同学的同情。部分学生拖欠助学贷款，在毕业后不及时归还助学贷款的本金和利息，变更手机号码，使得催贷困难重重。还有极个别大学生恶意透支信用卡、拖欠费用，各种网贷、裸贷事件层出不穷，这些都与大学生的整体形象极不相称。
　　（四）就业中的诚信缺失
　　近年，高校毕业生人数逐年上升，就业压力非常大。面对严峻的就业形式，为了有更多的机会争取到“好工作”，部分大学生在简历上造假：未担任过任何职务的普通学生变成了学生会主席或者学生干部；成绩单也随意改动，挂科学生也可以成为年年拿奖学金的学霸；从未参加过社会实践的学生，也可以成为经验丰富的实习生。此外，学生与用人单位签订就业协议后，又面试到了更理想的单位，而任意违约。
　　二、大学生诚信危机的原因
　　（一）社会不良风气的影响
　　目前，假冒伪劣产品、虚假广告、企业偷税漏税、拖欠赖账等社会不良风气对大学生的诚信都有一定的影响。大学生尚未完全进入社会，缺乏明辨是非的能力。他们在受到不良风气的侵害时，由于经验有限，往往不能很好地保护自己，反而受到不诚信行为的伤害，在遇到类似事件时不再诚信。
　　（二）教育偏差的影响
　　一直以来，中国传统应试教育过度注重学生的分数，学校教育以专业知识教育为主，德育和美育一直都是辅助，或被忽略。再加上高校缺乏完善的失信惩罚机制，以至于针对大学生出现诚信缺失没有什么惩罚措施。
　　当代大学生绝大多数是“95后”，多数是独生子女，家长把大部分的希望寄托在家里唯一的孩子身上，他们首先关心的是子女的学习成绩，将来能否进入名校，找到好的工作等。其次他们关心的是子女的身体，是否健康等，对孩子的思想和心理较为忽略，或者认为无关紧要。这也使得一部分家长只看重学生学习成绩，只关心子女吃穿，却很少关注子女的思想品德。更有一些家长，他们本身就存在一些不诚信的行为，子女耳濡目染之后，认为这样做是应该的、合理的，这些家长反而对孩子的诚信起到了反作用。
　　（三）学生自身原因
　　诚信缺失行为的出现，与大学生诚信意识淡薄、自我约束能力较弱、自身责任意识不强也有很大的关系。学生的自制能力和自我约束能力不高，对专业兴趣不大，又受到奖学金、助学金、三好学生、入党等利益的吸引，存在侥幸心理，为了利益不讲究诚信，考试作弊、虚假简历等现象时有发生。
　　三、提高大学生诚信教育的途径
　　（一）加强家庭教育
　　每个人思想品德的形成都与家庭教育密不可分。家庭教育是每个人出生之后最先受到的教育，也是其耳濡目染、置身其中最长时间受到的教育，对孩子一生的影响是非常重要的。大学生思想观念的形成、行为习惯的养成、性格品质的塑造等都与家庭教育息息相关。诚信观念的形成、诚信行为的确立、诚信习惯的养成，不是一朝一夕的，而是要通过多年的培养逐步形成的，需要长时间的引导和教育。
　　加强家庭教育，首先要改变家庭观念，改变只注重孩子成绩的观念，注重孩子思想品德的培养，让他们树立诚实善良的品德。同时，父母也要言传身教，提升个人的品德修养，以身作则，为子女树立良好的榜样。
　　（二）改善学校教育
　　高校要成为学生诚信教育的主阵地，要改善教育教学的方式、改善教学的环境，不再把分数看成考查学生的唯一标准。高校要建立健全一套完整的诚信制度，将各种与学生息息相关的因素考虑进去，增加学生诚信缺失的成本，让学生不再抱有侥幸心理，杜绝学生诚信缺失的可能性。同时，教师要从正面引导学生，利用多种贴近学生生活的方式开展诚信教育，營造诚信氛围，引发学生从根本上思考诚信的意义，寓教于乐，让学生更容易接受和理解。
　　（三）优化社会信用环境
　　所有人都生活在社会中，大学生也不例外。想提高大学生的诚信意识，首先需要优化整个社会的信用环境。只有当社会信用体系完善，违法违规的成本提高，树立诚实守信的社会榜样和行业标杆，营造全社会诚实守信的良好氛围，才能逐步提高大学生的诚信意识和诚信观念。
　　（四）引导学生自律
　　无论是家庭教育、学校教育，还是社会环境的优化，都是从外部来影响和改变大学生的，还有一点至关重要，那就是大学生自身的行为规范。首先，要加强学生思想政治教育，让他们树立正确的思想观、人生观和价值观，树立诚信意识，从思想上认识到诚信的重要性。其次，要让学生改掉身上不利于诚信的行为，确保行为上的诚信。再次，要提高学生明辨是非的水平，让他们分辨不诚信的行为，并自觉进行抵制。高校要不断拓宽大学生诚信教育的方式，树立诚信的榜样，更新大学生诚信教育的途径，激励大学生树立诚信意识，引导大学生做诚实的人、做诚信的事情。
　　参考文献：
　　[1]唐杰.大学生诚信教育现状及对策研究[D].苏州：苏州大学，20l0.
　　[2]张广磊.高校诚信教育现状及对策[J].前沿，2012，（10）.
　　[3]朱建军，张超，吴晋.面向学生群体的高校诚信教育影响因素研究及对策[J].价值工程，2014，（6）.
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