【摘要】影视传媒具有政治保证、信息传递、优化环境等思想政治教育功能。文章在分析影视传媒的功能与特性基础上，结合当前思想政治教育面临的主要问题，提炼出影视传媒的在思想政治教育中的主要功能，试图为创新思想政治教育方法、深化新时期思想政治教育理论提供新思路。

【关键词】影视传媒　思想政治教育　功能

【中图分类号】D641　　　 　 　【文献标识码】A

思想政治教育功能是思想政治教育本质的外在表现，集中体现为对社会发展和人的发展所起的作用。影视传媒能通过影视作品传递信息和情感影响观众。挖掘并利用影视传媒的思想政治教育功能，对塑造人们的世界观、人生观、价值观具有重要意义。

影视传媒的政治保证功能

政治方向的保证功能。政治方向的保证功能是思想政治教育服务社会发展的表现，要实现政治方向的保证功能，需要消除政治分歧，促使人们坚持正确方向，为社会发展和人的发展创造良好政治条件。影视传媒通过传播政治思想、法律规范，坚定人们正确的政治方向，提高政治判断力选择力，强化政治参与意识，为社会主义民主法治建设创造条件。影视作品通过声画结合来表现祖国民主富强、人民幸福安康，培养人们对祖国的热爱之情，坚定人们对社会主义道路的信心。《档案》、《大国崛起》等纪录片记录了中国走向复兴的峥嵘岁月，让我们看到中国共产党为政治民主所付出的艰辛和努力；《开国大典》、《建国大业》等电影展现了建立新中国的艰难历程，让我们更加珍惜这来之不易的果实。

政治意识的稳定与调节功能。马克思指出：统治阶级的思想在每一时代都是占统治地位的思想。要使统治阶级思想占主导地位，就必须通过思想政治教育传播主流意识形态，实现对精神生活的影响。通过影视作品倡导与时俱进的时代精神和艰苦奋斗的民族精神，有利于增强人们对党和国家的信任感。我国正处于社会转型期和改革开放的关键期，影视传媒可以引导人们正确看待和处理社会矛盾，理解并倡导社会主义核心价值观。《新闻联播》、《新闻30分》等栏目就是用真实新闻记录社会主义的发展进步，让人们领悟进而支持党的方针政策；同时，报道一些不良现象，让人们认清事实，不盲目跟风。《今日说法》、《法治与道德》等栏目，则是通过具体案件或案例对大众进行法律教育，让人们懂法守法，提高法律意识。

影视传媒的信息传递功能　

理想信念的传递。理想信念的传递是指通过思想政治教育让人们形成正确的理想信念，具有指向性和稳定性。人们通常按照自己的理想信念所遵循的价值准则来评判是非、分析问题、付诸行动。理想信念的形成是一个潜移默化的过程。影视传媒始终与时俱进，不断深化内涵，拓展教育视角，反映社会现状和人生百态，满足人们“先生不出门，便知天下闻”的信息需求，从而达到传递理想信念的效果。《潜伏》、《黎明之前》等谍战剧，通过讲述主人公在潜伏过程中靠伟大理想信念的支撑完成艰巨任务的故事来表现信仰的力量，这种教育形式的效果比课堂教化更直接生动、持久隽永。好的作品会重播，让人们反复体会革命者崇高的精神境界，从而内化于心，外化于行。

价值观念的传递。价值观念是人们对实践目的和意义的根本看法和态度，是社会价值和自我价值的统一。优秀影视作品始终传递一种价值观念：全心全意为人民服务、为实现共产主义奋斗。这既是对社会主义核心价值的弘扬，也是对国家及社会的责任担当。优秀影视作品塑造的典型往往彰显积极投身现代化建设、使人生价值得到升华的担当精神。时代精神和民族精神需要这些鲜活的典型来体现，影视传媒也借此发挥情感激发、目标选择等作用，借助传媒宣传促使人们形成正确价值观念。电视剧《毛岸英》就是通过展现毛岸英同志追求真理、牺牲自我的精神，激励年轻人为实现人生价值不断拼搏。他从不张扬身份，自强不息，历经战火考验和时代洗礼，他身上的优秀品质在某种程度上为当今社会提供了一种价值指引。

奋斗目标的传递。奋斗目标是思想政治教育的重要导向，与理想信念既有区别，又有联系。远大目标就是理想信念，实现中国特色社会主义现代化和共产主义既是远大目标，也是理想信念。阶段目标是理想信念的具体表现，是人们在实践中要实现的具体结果。社会目标表现为社会发展目标和人的发展目标。把社会目标转化为个人奋斗目标，是思想政治教育的目标和任务。影视作品能较好地把社会目标转化成主人公的奋斗目标。通过观看影视作品，人们根据自身情况确立切实可行的目标，从而缩小差距，使目标转化和追求具有真实性和超越性。《奋斗》、《激战》等影视作品讲述了主人公为追求目标克服障碍、坚定信心、勇敢拼搏、励志前行故事。观众能够通过这些影视作品看到自己的影子，进而升华自身的奋斗目标，坚信自己也能够通过努力成为主人公那样的人。影视传媒不断激发个体的积极性，为社会主义现代化建设提供强大精神动力，从而更好地发挥奋斗目标的传递功能。

影视传媒的优化环境功能

优化经济环境的功能。思想品德的形成发展要受到环境因素制约，但人的自主性又决定了人可以通过实践来改变环境。思想政治教育也可以改变和优化环境。马克思曾指出：思想一旦离开利益，就一定会使自己出丑。这说明物质利益与思想道德变化密不可分。影视传媒通过宣传科学发展观，提高人们对科学理论的认识，促使人们自觉贯彻落实科学发展观，积极参与社会主义现代化建设，形成良好的经济社会环境。影视传媒能通过找到世界性和本土性的契合点，寻求民族文化主体性的平衡，传播社会主流价值观，增强中国文化竞争力和传播力，让中国文化产业在世界上更加强大。《温州一家人》、《相爱十年》不仅仅体现了亲情和爱情，也体现了经济发展给人民群众生活带来的巨大变化，有助于提振人们对中国经济社会发展的信心，鼓舞人们为实现美好生活而奋斗的勇气；《沉浮》、《杜拉拉升职记》则提出了职场人应该具备的职业道德和职业素养，可为人们正确认识和处理国家、集体和个人之间的利益关系提供参考，有助于营造良好的社会经济环境。

优化社会环境的功能。影视传媒是思想政治教育的重要手段，优秀的影视作品具有促进人的全面发展、形成良好社会风尚的作用。良好的社会环境能使人心情舒畅，乐观自信，产生奋发向上的精神动力。影视传媒通过传递积极因素，强化思想政治教育作用，从而优化社会环境。《公民道德建设实施纲要》提出：影视传媒要宣传科学理论、传播先进文化、塑造美好心灵、弘扬社会正气、倡导科学精神；坚决批评各种不道德行为和错误观念，帮助人们辨别是非，抵制假恶丑，为推动公民道德建设创造良好的舆论文化氛围。这也说明良好的社会环境对思想政治教育的重要性。《心术》、《青年医生》等影视作品描述医生治病救人，表现医者仁心，为当前中国社会化解医患矛盾，构建和谐医患关系开了一剂“良方”；《郭明义》、《孔繁森》等剧则通过刻画兢兢业业工作、默默无闻奉献的先进典型，激励每个人在平凡岗位上做出不平凡的事业，不断拼搏进取，实现人生价值。

影视传媒的行为模仿功能

影视人物产生的行为模仿功能。榜样的行为、榜样的思想往往具有非凡的社会影响力，而社会影响力与榜样的权威性、可信任性及其与人们境遇的相似度等因素相关。影视人物容易成为思想政治教育的榜样，多媒体技术的发展也为榜样教育提供了现实条件。优秀影视作品塑造的影视形象的思想行为符合大众认可标准，符合社会主义核心价值观，与普通老百姓有很高相似度，因而常常得到广大观众的共鸣。《周恩来》、《恰同学少年》等剧呈现了周恩来、毛泽东等革命先辈树立远大理想，积极投身革命事业的故事，这些真实历史人物的事迹能鼓励人们努力奋斗、追求理想；《北京青年》、《我的青春谁做主》则描述了当代青年不安于现状、勇于拼搏的精神状态，能提振精气神，提升人格素养，实现人格的升华。

影视明星产生的行为模仿功能。影视明星拥有较多话语权，能凭借自身的知名度和影响力，获得观众的认同和崇拜，他们的行为、观念和态度往往会成为社会关注的焦点，往往为社会公众特别是年轻人所效仿。众声喧哗恰似现代偶像生存的“背景音”，无论是正面宣传还是负面报道，都会在一定程度上增加传媒偶像的吸引力和知名度，成为明星人气攀升的“垫脚石”，而“粉丝”们则沉溺于偶像崇拜中而难以自觉。思想政治教育可利用影视明星的人格魅力，构建一个强大的社会心理空间，增强主流价值观和理想信念教育宣传的效果。刘德华、宋祖英等影视明星对大众的影响不仅在于着装和爱好，更在于思想和行动。许多明星们从事的公益活动，常常会引起公众更多的关注和自觉不自觉地模仿。总之，重视、发挥影视明星的影响力和号召力，传递社会正能量，对提升思想政治教育效果将起到不可小觑的作用。

影视传媒的文化传承功能

传承民族优秀文化。中国传统文化是中华民族生存发展的基石，全球化不意味着特色民族文化的消亡，更不可动摇民族认同的根基。构建社会主义和谐社会要与传承民族优秀文化并举。影视作品同民族文化、地域文化巧妙结合，不仅能增加作品本身的文化底蕴，彰显民族优秀文化的历史厚重感，而且能提高受众对少数民族的认知度，带动当地经济和社会的发展。《尘埃落定》、《木府风云》等作品在讲故事的同时再现少数民族的历史变迁、风土人情、生活习俗，一方面让人们领略到中华民族丰富多样的传统文化，增强了民族自豪感和认同感；另一方面，也让一些非物质文化遗产重新展现在世人面前，引起公众的关注与重视，有利于优秀民族文化的传承与保护。

继承优秀革命传统。优秀革命传统是中华民族精神和时代精神的集中体现。利用影视传媒弘扬优秀革命传统，继承发扬共产党人在长期革命中形成的优良作风和高尚品德，对人们思想、行为的影响深远。《长征》、《井冈山》等作品再现了共产党人在抗日战争时期为赢得人民解放和民族复兴而艰苦奋斗、不怕牺牲的精神品格，对80后90后一代的思想产生了深刻影响，许多年轻人观看影片后甚至主动去瑞金、井冈山重走长征路；《焦裕禄》、《任长霞》则反映了共产党人为了人民利益无私奉献、牺牲自我的时代精神。这些优秀作品的广泛传播，将为党的群众路线教育、“三严三实”教育以及反腐败等工作营造良好的氛围。

文化选择功能。要发挥影视传媒的文化选择功能，影视传媒工作者首先要树立正确的文化观，提高文化选择自觉性，把政治伦理、传统文化同人的观念、意志联系起来，使健康的审美情趣、民族风俗融入人们的生活方式中，使先进文化呈现出参与社会生产生活的巨大动力。其次，影视作品要加强对中华民族传统文化的吸收和改造，对传统文化要取其精华去其糟粕，要加强对西方文化的批判和借鉴，剔除充满享乐主义、拜金主义的腐朽思想文化。再次，要对受众的文化选择进行引导，使其在交流中学会正确选择并合理吸收。《康熙王朝》、《汉武大帝》等影视作品，反映了古代统治者认识到“以人为本”、减少苛捐杂税等政策举措对政治昌明、百姓幸福生活的重要性，值得推崇；《澡堂老板的七个儿子》、《大长今》等韩剧在细节中融入尊老爱幼、家庭和睦、自立自强等观念，引进这些作品有利于优秀精神品质的传播；《破产姐妹》、《复仇》等美剧倡导的金钱至上观念，则是需要我们排斥的。

影视传媒的精神育人功能

爱国主义教育。爱国主义是人们长期生活在一定疆域逐渐形成的对祖国的浓厚情感，爱国主义教育是思想政治教育长期艰巨的任务，对帮助人们形成健康向上且富有时代内涵的精神文明具有重要意义。影视传媒是信息化时代弘扬爱国主义、进行爱国主义教育的新方式，它通过记录片、故事片，把国家壮丽山河、悠久历史、灿烂文化和中国共产党领导人民所取得的辉煌成就展现给观众，激发人们树立民族自信心、自豪感，坚定祖国利益高于一切、维护祖国主权、实现祖国统一、为建设祖国奋斗终身的理想信念。《长征》、《毛泽东》等作品让人们感受到抗战时期中国共产党为了实现祖国统一和人民幸福而浴血奋战的景象，再现了当时共产党人的革命气节和爱国精神，让我们知道安定幸福的生活来之不易，时刻要有爱国情怀、民族认同感和责任感。《建国大业》、《建党伟业》等电影也能吸引学生眼球，对加强爱国主义教育有着现实意义和显著效果。

民族精神教育。民族精神是在长期历史进程和积淀中形成的民族文化、民族意识、民族价值观念。利用影视作品让人们认识到民族精神的可贵，这是捍卫民族文化主权的战略选择。以长征精神、延安精神、抗震救灾精神为例。长征精神主要表现为实事求是、艰苦奋斗、严守纪律和团结协作等。电视剧《长征》再现了长征途中的艰难险阻和不畏艰险、坚定信念的革命精神，激励人们在逆境中坚持梦想，勇敢面对困难和自己的内心。延安精神则主要表现为坚定正确的政治方向，解放思想、实事求是的思想路线，全心全意为人民服务的根本宗旨，自力更生、艰苦奋斗的创业精神。电视剧《毛泽东》反映的就是革命先辈探索救国道路、坚持实事求是的延安精神，以及坚持追求真理、实事求是的工作作风。抗震救灾精神实质是：以公而忘私的共产主义精神为灵魂；以人民利益、国家利益至上的大局意识为核心；以万众一心、同舟共济的社会主义大协作精神为纽带；以顽强拼搏、敢于胜利的革命英雄主义精神为旗帜；以自力更生、艰苦奋斗等传统美德为血脉和营养。《唐山大地震》表现了唐山地震来临时，各地人民伸出援助之手，帮助他们渡过难关的兄弟之情。汶川地震后的连续报道，则让人们对年轻一代参与抗震救灾时表现出的大局意识和团结精神印象深刻，是对优秀民族精神和时代精神的最好诠释和颂扬。

法制道德教育。法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。道德是依靠社会舆论、风俗习惯和内心信念来维系，并以善恶为评价标准，调整个人与他人以及社会的相互关系的心理意识和行为规范的总和。良好的法律素养、高尚的道德品质不仅是对国家社会的期望和要求，也是个体健康发展的内在要求。影视传媒通过演员的演绎来展示出道德魅力，把职业道德、社会道德、家庭婚姻道德表现出来，让观众对法律法规有正确的认识，从而树立社会主义荣辱观，引导人们维护社公德良序，知法守法。《蜗居》、《大丈夫》等剧反映的是当前社会婚姻生活的“小三”问题，通过讲述“小三”破坏他人家庭而终不得好报的故事，让人们特别是年轻人树立正确婚恋观，正确处理爱情与事业、金钱的关系，不要因贪慕虚荣做出道德败坏的事情。《案发现场》、《沉默》等剧则着重宣传社会主义法制，让人们牢记法纪，严格依法办事，勇于同违法现象作斗争，善于用法律武器保护自身与集体的权益。