教育与职业

《教育与职业》Education and Vocation（半月）杂志由我国著名教育家黄炎培先生于1917年创办，中共中央统战部主管，中华职业教育社主办，全国中文核心期刊。本刊以刊登职业教育学术研究论文为主，为教育科学研究、教育理论创新和教育改革与发展服务。

教育与职业杂志栏目设置：

主要栏目有：研究与探索、教育管理、师资建设、德育研究、职业指导、教育史研究、比较教育、教学理论、教法研究、课程与教材、交流平台等。凡欲投稿的作者，敬请阅读此稿约。

教育与职业杂志投稿须知：

1. 选题新颖，观点明确，论据充实，论证严密，语言精炼，资料可靠，能及时反映教育学术研究和教育教学改革实践的最新成果。尤为欢迎有新观点、新方法、新视角的特色稿件和专家稿件。对于有重大学术理论创新的文稿，本刊将优先发表，稿酬从优。

2．文稿书写格式及要求。来稿请按如下顺序撰写：文题、作者姓名、摘要（不超过200字）、关键词、作者简介（真实姓名、出生年份、性别、籍贯、工作单位、职务、职称、学位和工作单位所在省、市、邮编）、中图分类号、文献标识码、正文、注释、参考文献及英文题目和作者拼音名。若有基金资助或课题经费资助的论文，请在［作者简介］后用［基金项目］注明基金项目名称或课题项目名称及编号。

• 文题：应简明确切地反映文章的特定内容，以不超过20字为宜，一般不用副标题。

• 关键词：2～5个，采用教育教学标准主题词，若规定标准词表中无该关键词的可使用自由词。

• 中图分类号、文献标识码：此两项共占一行。例如：[中图分类号]G42 [文献标识码]A

• 图表：凡文字能说明的内容尽量不用表和图。文中的表或图应各有表题、图题，同时必须有相应的表序号和图序号。表中需说明的问题采用*、**、***表示，并置于表的下方加“注：……”。做图要规范，图坐标要设计准确，刻度均匀。

• 名词使用：文中所用专用名词不要随意缩写，如所用名词过长，而文中又需多次使用，则应在第一次使用时在全名后加圆括号注明缩写。

• 计量单位：使用我国法定计量单位。标点符号、数字用法等均按国家标准执行。

• 标题序号：可按四级小标题的格式写：“一、”“（一）”“1.”“（1）”；一级、二级标题另起段，正文另起段；三级、四级小标题不另起段，与正文接排。

• 注释：注释是对正文中某一特定内容的诠释和说明，用数字加圆圈标注如①②……，置于文后，标注文献类型。中文注释须依次标明序号（外加圆圈）、作者、书名、出版地、出版社、出版年份、页码；外文注释须依次标明序号（外加圆圈）、作者姓、作者名、书名、出版地、出版社、出版年份、页码。

• 参考文献：所列参考文献只限作者亲自阅读过的近期公开出版的主要文献，按文中首次出现的次序编号，内部刊物或未公开发表的资料均不列入。参考文献置于注释之后，标注文献类型。中文参考文献须依次标明序号（外加方括号）、作者（年代久远或作者确实不明时可以标注佚名）、书名、出版地、出版社、出版年份；外文参考文献须依次标明序号（外加方括号）、作者姓、作者名、书名、出版地、出版社、出版年份。既有中文文献又有外文文献的，请按中文在前、外文在后的顺序分别排列，并以第一作者姓氏的汉语拼音及外文字母为序。同时出现多国文献时，按照中日西俄的顺序排列；  若引用文章为电子资源，请注明网络地址、更新或修改日期、引用日期。引自序言或扉页题词的页码，按实际情况著录。

•文献类型：以单字母标识（外加方括号），如专著（普通图书）为［M］，论文集（会议录）为［C］，汇编为［G］，报纸文章为［N］，期刊文章为［J］，学位论文为［D］，研究报告为［R］，档案为［A］，舆图为［CM］，数据集为［DS］，未说明的文献为［Z］，数据库为［DB］，电子公告为［EB］，联机网络为［OL］，联机网上数据为［DB/OL］，网上电子公告为［EB/OL］。

3.常用注释和参考文献标注举例：

［注释］

   ①⑤石中英. 知识转型与教育改革［M］.北京：教育科学出版社，2001：40，48.

②陈宇.我国职业资格证书制度的回顾与前瞻［J］.教育与职业，2004（1）：46.

③Harris，Peter. Foundations of Public Administration：A Comparative Approach［M］.Hong Kong：Hong Kong University Press，1990：43.

   ④Hindson，Colin E. Educational Planning in Vanuatu：An Alternative Analysis［J］.Comparative Education，1995（31）：327.

   ⑥李约瑟.题词［M］∥苏克福，管成学，邓明鲁.苏颂与《本草图经》研究.长春：长春出版社，1991：扉页.

［参考文献］

［1］白书农.植物开花研究[M]∥李承森.植物科学进展.北京：高等教育出版社，1998.

［2］陈桂生.教育学的迷惘与迷惘的教育学［J］.华东师范大学学报：教育科学版，1989（3）.

［3］黄炎培.职业教育谈[G]∥田正平，李笑贤.黄炎培教育论著选.北京：人民教育出版社，1993.

［4］（美）库恩.科学革命的结构：第4版［M］.金吾伦，胡新和，译.2版.北京：北京大学出版社，2012.

［5］毛泽东选集：第2卷［M］.北京：人民出版社，1964.

［6］潘懋元.开展高等教育理论的研究［N］.光明日报，1978-12-07 .

［7］吴云芳.面向中文信息处理的现代汉语并列结构研究［D/OL］.北京：北京大学，2003［2013-10-14］.http://thesis,lib.pku.edu.cn/dlib/List.asp？lag=gb&type=Reader&DocCroupID=4&DocID=6328.

［8］萧钰.出版业信息化迈入快车道［EB/OL］.（2001-12-19）［2002-04-15］.http://www/creader.com/news/20011219/2001121900.html.

［9］中国社会科学院台湾史研究中心.台湾光复六十五周年暨抗战史实学术研讨会论文集［C］.北京：九州出版社，2012.

   ［10］中国互联网络信息中心.第29次中国互联网络发展现状统计报告［R/OL］.（2012-01-16）［2013-03-26］.http://www.cnnic.net.cn/hlwxzbg/201201/P020120709345264469680.pdf.

   ［11］CAPLAN P. Cataloging internet resources［J］.The public access computer systems review，1993，4（2）.

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